Em dezembro para participar do SIMPAV – Simpósio de Apendizagem em Ambientes Virtuais, escrevi um artigo sobre ferramentas online do Google.

A pergunta que me motivou a pesquisar e escrever sobre o assunto foi “O que o Google representa para educação?!”

A minha pergunta foi respondida. Ele não é somente uma ferramenta que auxilia a difusão da internet. Quando olhamos com olhos de educadores, conseguimos ver ferramentas de aprendizagem em suas Labs e uma maneira palpável de inclusão de novos conhecimentos nos currículos escolares.

Vivenciamos uma mudança de paradigmas sobre a forma de se relacionar com o aluno. Deixamos no século XX a educação bancária, deixamos de depositar informações, impedindo a troca, baseando o ensino só no ato de ensinar e não no processo de aprender (Paulo Freire – Psicologia da Autonomia). Acredito que a educação do século XXI deva ser pautada na mediação, e que o professor seja uma ferramenta facilitadora do aprendizado, que potencialize a capacidade de seus alunos (Vygotsky – Formação Social da Mente).

A concorrência entre o giz e os aparatos tecnológicos, muito mais atraentes, Internet, HDTV, XBOX 360, MP10, iPhone, iPad, iPod, todos esses equipamentos deixam de ser concorrentes e passam a ganhar a atenção do aluno, e isso não deve ser encarado como um problema e sim como um sinal de que o giz, as transparências e projeções não bastam para esses novos alunos que vivem em um novo contexto mundial. As escolas precisam se adequar a essa nova demanda, pois elas ainda são escolas, estão inseridas dentro de bairros, que fazem parte de cidades, que estão localizadas em estados que pertencem a um país. O nome desse país é Brasil e ele é o que mais utiliza a rede social Orkut no mundo, isso quer dizer que o acesso a internet existe.

Não devemos ignorar esta realidade e muito menos questionar essa navegação nas redes sociais, precisamos aprender a utilizá-las. Encontrei no Google um grande parceiro, não de  inclusão de “internet” nas escolas, mas sim de tecnologia e informação.

Para não termos problemas com o idioma (algumas ferramentas são em inglês), aconselho que utilizem o Google Chrome que possui um tradutor de páginas de fácil utilização.

Selecionei algumas Labs “educacionais” e algumas aplicações em sala de aula.

Google Maps

Todos já ouvimos falar do Google Maps. De uma forma ou de outra, a imagem daquele mapinha cheio de nomes de ruas já foi parar em suas mãos, seja pela internet ou folhetos publicitários que utilizam a sua imagem estática.

O Google Maps é ideal para aulas de Geografia, História, Matemática, Artes e onde a sua imaginação permitir, nele podemos percorrer o mapa mundi com cliques, visualizar nome de ruas de lugares em todo o mundo.

Coordenadas geográficas, cidades próximas, oceanos que banham os continentes. Já na História, as distâncias percorridas, a visualização das cidades que foram invadidas. Em Matemática podemos utilizar as distâncias e pensar em rotas menores utilizando os sistemas de medidas. A utilização em Artes seria mostrando o berço dos grandes artistas, localização de museus.

Essas são as aplicações mais simples que penso quando olho o Google Maps.

Google trends

É uma ferramenta para visualização de dados de pesquisas mundiais. Ela permite que você digite até cinco itens e o resultado é em forma gráfica, com a freqüência que estes dados tem sido pesquisados no Google ao redor do mundo. Ele também detalha as cidades e países em que esses itens foram pesquisados.

Acredito que essa ferramenta é um complemento de informações. Nela podemos traçar as preocupações sociais de determinado tempo. Pensar no poder da mídia e suas influências, ensinar a análise e leitura de gráficos.

Um exemplo que me vem em mente foi a minha pesquisa sobre a Dengue na qual aparece claramente que nos inícios dos anos é uma palavra mais pesquisada, podemos atribuir ao verão, às chuvas, ou que a população, só se  preocupa nestas épocas de pico, e que a mídia só noticia nestes momentos. A informação deve ser utilizada para modificar realidades e contribuir para uma sociedade Pró ativa e não Pós Doente.

Google Acadêmico

Todo profissional da área da educação precisa de referências e está ferramenta foi desenvolvida para pesquisas em artigos, jornais, resumos e outras publicações acadêmicas. Uma excelente referência para ser passado para os alunos. Costumamos atribuir a rede a culpa de ter conteúdos perigosos para os alunos. Sendo assim precisamos apresentar a eles novos caminhos para a navegação ser proveitosa e baseada em dados confiáveis.

Google Similar Images

Qual Professor nunca precisou de mais de um ângulo de determinada imagem?! Qual aluno nunca precisou de mais imagens de um mesmo assunto ou local?!

Está ferramenta do Google faz uma pesquisa de imagens não por palavras e sim por imagens semelhantes. De forma rápida e fácil, em poucos cliques se consegue inúmeros ângulos e imagens de um mesmo local ou assunto.

Google docs

Imagine um Office colaborativo, com edições em tempo real, em que textos podem ser feitos e acessados simultâneamente, onde planilhas podem ser construídas em conjunto, e apresentações de slides compartilhados, formulários criados e divulgados em tempo real. Pois bem, o Google já imaginou e criou. Trata-se de uma ferramenta inteiramente gratuita, em que podemos alterar e alimentar dados em tempo real, pois os dados ficam online, não ficando restrita à máquina/ ao computador e sim disponível para todos que tenham a permissão de acesso. Acredito que essa seja a revolução do tradicional “trabalho em grupo” e também acredito que isso faça a diferença nas salas de aula.

Navegar é preciso.

Corrigido por Isabela e Mariane.